Direcciones de tesis:
MARIA DEL ROCIO RIOS GARDUÑO. El uso de videos para ayudar a desarrollar la producción oral en el alumno del idioma inglés en la facultad de idiomas UABC. Maestría en Docencia, UABC. 2008.
CAROLINA BAÑUELOS GARCÍA. La certificación del conocimiento del idioma inglés como lengua extranjera en la Facultad de Idiomas de la UABC. Maestría en Docencia, UABC. 2008.
ROENDY BREDICH AGUIRRE GONZALEZ. Diseño de un curso en línea: Computación. Maestría en Docencia, UABC. 2008.
JULIO ALBERTO ROBLEDO VAZQUEZ. Programa de inglés técnico para médicos.Maestría en Docencia, UABC. 2008.
MAURA MERCADO AGUIRRE. La aplicación de estrategias de enseñanza en los cursos del idioma inglés a grupos heterogéneos. Maestría en Docencia, UABC. 2009.
ABELINA CASTAÑEDA GALVEZ. Diagnóstico de la metodología empleada en el desarrollo de la lectura de comprensión en niños de tercer grado de primaria de la escuela Melchor Ocampo. Maestría en Docencia, UABC. 2009.
NORMA ANGELICA RUBIO MEDRANO. Estrategias Auditivas para la enseñanza del español como segundo idioma. Maestría en Docencia, UABC. 2010.
ANA ROSA ZAMORA LEYVA. Enseñanza del español como segundo idioma I: curso en línea. Maestría en Docencia, UABC. 2011.
GUILLERMO ROSANIO FLORES FLORES. Diseño e implementación de actividades de aprendizaje con música. Mestría en Docencia, UABC. 2012
OLGA LIPOVKA. Adaptación cultural de los estudiantes extranjeros en la Universidad de Sonora. Maestría en Innovación Educativa, UNISON. 2013.
LUZ ANGELICA ANGEL PALOMARES. Propuesta metodológica basada en el enfoque orientado a la acción para el fortalecimiento de la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en la asignatura de lengua adicional al Español I del Colegio de Bachilleres de Baja California. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2013.
ALEJANDRA RAMIREZ ARCE. Propuesta de un curso de español para extranjeros basado en tareas para el desarrollo de la expresión oral. 2013. Maestría en Docencia.
ELSA GUADALUPE ROIZ BRINGAS. El desarrollo de la producción audiovisual oral: una propuesta pedagógica comunicativa para el nivel V de inglés del Centro de Idiomas de la UABC. Maestría en Docencia, 2013.
LORENIA CESAÑA SALGADO. Propuesta de evaluación de la producción oral de los alumnos de inglés intermedio del Centro de Idiomas de la Universidad Autónoma de Baja California Campus Tijuana. Maestría en Lenguas Modernas. 2014.
ADRIANA LUZANÍA GIL. Actitudes hacia el inglés de los alumnos de segundo año de secundaria en una escuela técnica de Tijuana. Maestría en Lenguas Modernas. 2014.
LUIS MANUEL CAMACHO. El enfoque holista para el desarrollar la competencia lectora en estudiantes que requieren apoyo: el caso
de los estudiantes del segundo grado, grupo matutino de la Escuela Secundaria Alfonso Reyes. Lector, miembro del sínodo, Maestría en Educación, UPN. 2015.
KARLA JANETTE RANGEL CAMPINO . Diseño de un curso de formación docente para profesores de inglés de nivel preescolar en el municipio de
Tijuana del estado de Baja California. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2015.
LANG LOPEZ ILEANA CAROLINA. Los factores que influyen en la motivación de los estudiantes de inglés de la DCELE de la UJAT en las
diferentes etapas del programa. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2015.
ZAPATA DÍAZ EVELYN. Propuesta de un curso de formación docente enfocado en la práctica reflexiva para profesores de reciente
incorporación de la Dirección del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la Universidad
Autónoma de Tabasco a través del análisis de las prácticas docentes. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2015.
MEDINA SANCHEZ BENJAMIN REMIGIO. Propuesta para la implementación de un taller de grabación para el autoaprendizaje de lenguas. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2015.
HERRERA NORIEGA EVELYN. Diseño de un curso de francés para facilitar la adaptación cultural de estudiantes universitarios en Francia. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2015.
FERNANDEZ DE LA FUENTE ALMA ROSA. El aprendizaje autodirigido en el Centro de Estudios y Prácticas para el aprendizaje de lenguas extranjeras (CEPALE). Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2015.
CARRIZALES JIMENEZ ROSA NEREIDA . Las creencias de los docentes de secundaria sobre el aprendizaje de una lengua extranjera. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2015.
NANCY ALCANTARA. El impacto de los recursos audiovisuales para el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés en
alumnos de segundo grado de primaria. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2015.
MICHELE BUITRÓN ZUMAYA. Proyecto para el desarrollo de la autonomía del alumno de inglés a través de la enseñanza de estrategias
de aprendizaje. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2016.
ARANO LÓPEZ RAÚL ENRIQUE. The implementation of learning strategies in the intermediate levels of English at CELE –UJAT. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2017.
DÍAZ FARÍAS LILIANA SULAY. Una propuesta de evaluación del docente de italiano basada en un perfil específico como elemento central para el mejoramiento de la enseñanza del idioma en la DCELE DE UJAT. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2017.
LÓPEZ PARRA ELVIRA MAYELA. La implementación del aprendizaje cooperativo como apoyo a la enseñanza del inglés en grupos grandes en educación básica (primaria). Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2017.
MARQUEZ PÉREZ ROCIO AZUCENA. Curso de gramática inglesa para principiantes; Una propuesta audiovisual para el estudio independiente. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2018.
ALMA DENISSE DAVILA SAINZ. The academic literacy practices of language teacher-researchers at Autonomous University of Baja California. Facultad de Idiomas Tijuana. 31 de enero de 2018.(Dirección y Presidente del jurado).
VILLALOBOS GRACIA MIRIAM. Establishing language guidelines based on autonomous learning at a language center in Mexico. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2019.
PRISCILA GISELA MARTÍNEZ GARZA. Diseño de un curso de español intermedio para la integración lingüística de haitianos en la frontera Tijuana-San Diego. Maestría en Lenguas Modernas, UABC. 2019.
JONATHAN JORGE MALACARA SÁNCHEZ. Diseño de curso para el mejoramiento de las habilidades comunicativas de español como lengua de herencia en comunidades de latinos en Estados Unidos. [Tesis de maestría]. Universidad Autónoma de Baja California. 2020.
RODRÍGO PIÑA YESCAS. Motivación para redacción de una segunda lengua en el ámbito académico. [Tesis de maestría]. Universidad Autónoma de Baja California. 2020.
EDITH TORRES BAHENA. Propuesta metodológica para la enseñanza de inglés en CETis 25 [Tesis de maestría]. Universidad Autónoma de Baja California. 2021
ISIS MARÍA Castro Marín. Estrategias de aprendizaje autónomo de lenguas en un centro de idiomas. [Tesis de maestría]. Universidad Autónoma de Baja California. 2021.
ALEJANDRO ALEYROS MARTÍNEZ GOETZ. Propuesta de curso para la enseñanza del español como segunda lengua a niños coreanos en escuelas primarias del sector privado en Tijuana, B.C. [Tesis de maestría]. Universidad Autónoma de Baja California. 2021.
MONSERRAT ALFARO TORAL. Development of speaking skills in beginner EFL adult learners in a Language Center in Tecate Baja California. Maestría en Lenguas. 2022.
ALEXIA ALEJANDRA CÁRDENAS ZAVALA. Análisis de las prácticas pedagógicas del aprendizaje del inglés en la Universidad Estatal de Sonora. Doctorado en Ciencias del Lenguaje. Enero 2020-2023